Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Образцов П.И - 105 стр.

24. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку: Метод.
пособие / Под ред. А.А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 2001. – 80 с.
25. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингво-
дидактика и методика. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.
26. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранному языку.
Пособие для учителя.- М.: АРКТИ – Глосса, 2000. – 165 с.
27. ГОС ВО. Классификатор направлений и специальностей высшего про-
фессионального образования // Вузовские вести. - 1994. - №6
28. ГОС ВО. Требования (федеральный компонент) к обязательному мини-
муму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу
«общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Бюллетень
Гос-го комитета РФ по высшему образованию. – М.: Московский лицей. -
1994. - № 11.
29. Грабой Т.А. Формирование профессиональной коммуникативной компе-
тенции на материале языка специальности в неязыковом вузе: Дис. к.п.н. –
М., 2002. – 172 с.
30. Елухина Н.В. Роль дискурса в межкультурной коммуникации и методика
формирования дискурсивной компетенции // Иностранные языки в школе. –
2002. - №3. – с.9.
31. Есипович К.Б. Управление познавательной деятельностью учащихся при
изучении иностранных языков в средней школе: - М.: Просвещение, 1998. –
190 с.
32. Закон РФ «О высшем и послевузовском образовании». – М.: Новая шко-
ла, 1996, - 34с.
33. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 1999. – 384 с.
34. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.:
Просвещение, 1991.- 221с.
35. Игнатьева Е.Ю. Технологии профессионально-ориентированного обуче-
ния: Учеб.- метод. пособие. – Великий Новгород, 2002. – 67 с.



                                                                         105