Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Образцов П.И - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Орел

Составители: 

Рубрика: 

18
программах обучения иностранному языку, которые были составлены в рам-
ках конкретного профессионального контекста. На основе теории «языка для
специальных целей» (LSP) начинают создаваться учебные пособия, позво-
ляющие оказывать помощь студентам в овладении «языком для специальных
целей» в области определенной профессиональной деятельности и повыше-
ния их профессиональной компетентности.
В конце 90-х годов XX
столетия в отечественную теорию преподава-
ния иностранных языков прочно входит понятие «межкультурная компетен-
ция» как показатель сформированности способности человека эффективно
участвовать в межкультурной коммуникации. Осваивая новый язык, человек
расширяет не только свой кругозор, но и границы своего мировосприятия и
мироощущения. Используя лингвокультурный опыт, национально-
культурные традиции и привычки, субъект межкультурной коммуникации
одновременно пытается учесть не только иной языковой код (развитие рече-
вого опыта), но и иные обычаи и привычки, иные нормы социального пове-
дения. Требования межкультурного общения поставили преподавателей пе-
ред необходимостью научить студентов на разном уровне владения умениям:
- употреблять иностранный язык в аутентичных ситуациях межкуль-
турного общения;
- объяснить и
усвоить на определенном уровне чужой образ жизни, по-
ведения;
- расширить индивидуальную картину мира за счет приобщения к язы-
ковой картине мира носителей изучаемого языка.
В последние годы в теории и практике профессионально-
ориентированного преподавания ИЯ на неязыковых факультетах вуза боль-
шое внимание уделяется вопросам, связанным с использованием его как ин-
струмента общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира
(И.Л. Бим, Н.Д. Гальскова, Р.П. Мильруд, А.А. Миролюбов, В.В. Сафонова,
С.Г. Тер-Минасова, Е.И. Пассов). Коммуникативное и социокультурное раз-
витие студентов средствами учебного предмета «Иностранный язык» осуще-
программах обучения иностранному языку, которые были составлены в рам-
ках конкретного профессионального контекста. На основе теории «языка для
специальных целей» (LSP) начинают создаваться учебные пособия, позво-
ляющие оказывать помощь студентам в овладении «языком для специальных
целей» в области определенной профессиональной деятельности и повыше-
ния их профессиональной компетентности.
      В конце 90-х годов XX столетия в отечественную теорию преподава-
ния иностранных языков прочно входит понятие «межкультурная компетен-
ция» как показатель сформированности способности человека эффективно
участвовать в межкультурной коммуникации. Осваивая новый язык, человек
расширяет не только свой кругозор, но и границы своего мировосприятия и
мироощущения.      Используя       лингвокультурный    опыт,   национально-
культурные традиции и привычки, субъект межкультурной коммуникации
одновременно пытается учесть не только иной языковой код (развитие рече-
вого опыта), но и иные обычаи и привычки, иные нормы социального пове-
дения. Требования межкультурного общения поставили преподавателей пе-
ред необходимостью научить студентов на разном уровне владения умениям:
     - употреблять иностранный язык в аутентичных ситуациях межкуль-
турного общения;
     - объяснить и усвоить на определенном уровне чужой образ жизни, по-
ведения;
     - расширить индивидуальную картину мира за счет приобщения к язы-
ковой картине мира носителей изучаемого языка.
     В     последние   годы    в   теории   и   практике   профессионально-
ориентированного преподавания ИЯ на неязыковых факультетах вуза боль-
шое внимание уделяется вопросам, связанным с использованием его как ин-
струмента общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира
(И.Л. Бим, Н.Д. Гальскова, Р.П. Мильруд, А.А. Миролюбов, В.В. Сафонова,
С.Г. Тер-Минасова, Е.И. Пассов). Коммуникативное и социокультурное раз-
витие студентов средствами учебного предмета «Иностранный язык» осуще-

                                                                         18

Страницы