Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Образцов П.И - 48 стр.

сообщения кратких сведений о заключенной в тексте информации, ее на-
правленности, ценности и назначении [66]. Таким образом, сущность анно-
тации заключается в том, чтобы понять и обобщить содержание произведе-
ния, а точнее его тему, основной замысел автора, и оформить полученные
сведения в краткую справку о нем. Прежде чем составить аннотацию, необ-
ходимо проанализировать содержание первоисточника, соотнести его с
имеющимися фоновыми знаниями и выделить в нем наиболее ценное. Отли-
чительными чертами аннотации являются обобщенность, лаконичность из-
ложения, оценочную направленность, коммуникативно-обусловленную огра-
ниченность объема сообщаемой информации, типичное употребление ряда
лексических единиц, грамматических форм, определенный набор синтакси-
ческих структур и др.
      Основным отличием аннотации от реферата является то, что реферат
дает представление о содержании оригинала, а аннотация – только о его те-
матике; содержание исходного текста в аннотации излагается своими слова-
ми, в реферате же используется преимущественно язык оригинала. Следова-
тельно, реферат, по сравнению с аннотацией, является более совершенной и
точной формой обработки информации текста-источника. При реферирова-
нии активизируются различные виды чтения, происходят действия по сжа-
тию текста, аннотация требует умения суммарно, в нескольких словах пере-
дать то, о чем говорится в тексте. Этот процесс связан с целым комплексом
интеллектуальных действий, таких как анализ, синтез, обобщение, конкрети-
зация, сравнение, развитие которых необходимо для будущей профессио-
нальной деятельности выпускников неязыковых факультетов вузов.
     Обобщая сказанное выше можно сделать вывод, что наиболее распро-
страненной формой информационной деятельности в процессе ПООИЯ сту-
дентов неязыковых факультетов вузов является реферирование и аннотиро-
вание. Данные виды работы – это сложный творческий процесс, построенный
на проникновении в сущность излагаемого. Реферирование и аннотирование
профессионально-ориентированных текстов позволяет выделять обучаю-

                                                                       48