Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Образцов П.И - 73 стр.

     2. Внеаудиторное чтение, которое предусматривает работу с текстами
по домашнему чтению. Студенты самостоятельно подбирают тексты с про-
фессиональной направленностью. Они лишь получают от преподавателя ука-
зания относительно количества материала, который они должны прочитать за
определенный промежуток времени. Организуя данный вид работы с текста-
ми для домашнего чтения, необходимо убедить студентов в том, что домаш-
нее чтение - серьезный труд, требующий большой и сложной мыслительной
деятельности, воображения, памяти и волевых усилий.
     Таким образом, приходим к выводу о том, что внеаудиторное чтение
как вид самостоятельной работы при ПООИЯ студентов неязыковых факуль-
тетов вуза носит четко выраженный познавательный характер, является од-
ним из способов сохранения и обогащения активного словарного запаса обу-
чающихся. Совершенствование всех видов самостоятельного внеаудиторного
чтения развивает интерес к иностранному языку, прививает студентам навы-
ки дальнейшей самостоятельной работы с иностранной литературой по спе-
циальности, что, в свою очередь, является необходимым условием для эф-
фективной профессиональной деятельности специалиста.
     Изложенное выше позволяет констатировать тот факт, что формы ор-
ганизации обучения это способы построения учебной работы в определенном
порядке объединения обучающихся (коллективные, групповые, индивиду-
альные) и временном режиме исполнения (учебные аудиторные занятия, са-
мостоятельная работа). При ПООИЯ на неязыковых факультетах вуза целе-
сообразным является применение всех форм обучения: фронтальной, группо-
вой, парной, индивидуальной. Сочетание этих форм, выбор наиболее опти-
мальной определяется преподавателем в зависимости от решаемых на заня-
тии учебно-воспитательных задач, от содержания, его объема и сложности,
от специфики учебной группы и отдельных ее членов, уровня их учебных
возможностей, от отношений студентов между собой, от той доверительной
атмосферы, которая установилась в группе. Правильно организованная ауди-



                                                                      73