Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Образцов П.И - 98 стр.

     2) готовность к речевому взаимодействию (умение слушать, понимать
и быстро реагировать на воспринимаемую информацию);
     3) готовность к творческой деятельности (уровень мотивации, позна-
вательной и творческой активности обучающихся).
     Исследование критериев невозможно без выявления показателей, т.е.
существенных в обучении признаков. К показателям предъявляются сле-
дующие требования: объективность; измеримость; возможность легко опери-
ровать в педагогическом процессе. Поэтому предлагаемая нами система кри-
териев успешности и результативности ПООИЯ предполагает определение
показателей, на основании которых оценивается уровень владения изучае-
мым языком, а также уровень познавательной и творческой активности.
     Первый критерий предполагает наличие таких показателей, как уро-
вень владения лексическими единицами и грамматическими структурами.
     Второй критерий, оценивающий готовность к речевому взаимодейст-
вию, проявляется в следующих показателях: уровень владения всеми видами
речевой деятельности; умение реализовывать свои потребности в иноязыч-
ном общении с помощью различных языковых средств.
     В качестве показателей третьего критерия целесообразно использовать
мотивационно-ценностное отношение к изучаемому иностранному языку;
умение творчески пользоваться приобретенными знаниями, способность к
варьированию знаниями.
     Выбор качественных критериев и показателей успешности и результа-
тивности ПООИЯ делает возможным их использования в образовательном
процессе и создает предпосылки перехода к некоторым количественным ха-
рактеристикам. Следует при этом иметь в виду, что каждый из выбранных
критериев не поддается прямому инструментальному измерению и требует
соответствующего анализа и опосредованной интерпретации. Так, критерий
владения языковыми знаниями и критерий готовности к речевому взаимо-
действию помогают производить оценку речевых умений обучающихся опо-
средованно, используя экспертные оценки, выставляемые преподавателем по

                                                                      98