ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
• 1 балл – в решении пять ошибок принципиального характера; 10 % решения задачи или приведение
теоретических положений, которые могли привести к правильному решению;
• 0 баллов – задача не решена.
Таким образом, при оценивании олимпиадных задач предполагалось учитывать такие показатели, как без-
укоризненность решения задачи, его оригинальность, рациональность, логичность мышления. Таким образом,
приведённые критерии позволяли с достаточной степенью объективности оценить качество решения олимпи-
адных задач, если все олимпиадные задачи оцениваются одинаковым числом баллов.
В то же время на многих олимпиадах принято оценивать задачи разным числом баллов в зависимости от
сложности задачи. При этом «цена» задачи меняется от 3 до 10 баллов.
В качестве критериев оценки решения задач на большинстве олимпиад выбираются следующие:
«1,0» – представлено логичное и обоснованное решение и получен верный результат;
«0,8» – представлено логичное и обоснованное решение, но не получен верный результат из-за ошибок в
математических преобразованиях и несущественных ошибок в рассуждениях;
«0,5» – разработан алгоритм решения задачи на основании правильно определённых закономерностей
функционирования изучаемого объекта, но результат не получен;
«0,2» – приведены основные законы, позволяющие найти оператор задачи;
«0,0» – решение отсутствует или допущены принципиальные ошибки.
После проведения процедуры проверки полученное значение критерия умножается на стоимость задачи
(от 3 до 10 баллов), определённой экспертным путём автором задач (что используется наиболее часто), членами
жюри или на основе учёта деятельности обучающихся.
Возможно также использование методики оценивания олимпиадных заданий, приведённой в приложении.
Для оценки предметных вопросов может быть использована методика, приведённая в приложении.
Как указывалось ранее, согласно положению о ВСО, в рамках олимпиад в качестве мероприятий по интен-
сификации образовательной деятельности проводятся и конкурсы выпускных квалификационных проектов – ин-
новационных проектов, выпускных квалификационных работ.
Оценка конкурсов на олимпиаде представляет определённую трудность, так как большинство такого рода
соревнований проводится по заочной схеме (выпускники, выполнившие инновационный проект, закончили
обучение и работают по специальности). Поэтому членам жюри приходится работать только с документами,
свидетельствующими о высоком творческом уровне работы и её инновационной направленности.
Оценку инновационного проекта в области техники и технологий как наиболее значимого вида олимпиад-
ного движения на заключительном этапе обучения проводится по следующим критериальным группам:
1. Актуальность инновационного проекта:
• Актуальность тематики и её значимость для решения инновационных проблем региона.
• Реальность решаемой задачи и возможность использования результатов в практической деятельности.
2. Уровень творческих компетенций (научная новизна):
• Научная значимость.
• Степень новизны конструктивного, технологического, расчетно-теоретического решения.
• Использование современной научной литературы.
• Использование практического материала (результаты научных исследований, статистические данные и
т.п.).
3. Уровень качества профессиональной подготовки:
• Комплексность решения технической (научной) проблемы.
• Уровень проработки темы.
• Аргументированность и глубина раскрытия содержания инновационного проекта.
• Апробация результатов работы (подтверждается документом).
4. Социально-этические аспекты:
• Проявление гражданской позиции.
• Разработка экологических и природоохранных мероприятий.
5. Уровень представления инновационного проекта:
• Оригинальность формы и подачи материала, неповторимость суждений и общего построения проекта.
• Использование средств мультимедиа технологий.
• Владение автора русским литературным и научным языком, развитость и корректность терминологиче-
ского аппарата работы, точность языка и стиля изложения; уровень грамотности изложения; образность и эмо-
циональность в изображении событий и фактов.
• Качество оформления работы.
Более подробные рекомендации по оценке инновационных проектов приведены в приложении.
В данном пункте представлены наиболее распространённые схемы оценки Вашей деятельности на олим-
пиаде.
Перед началом той олимпиады, в которой Вы будете принимать участие, внимательно ознакомьтесь с при-
нятой на ней системой оценки работ участников.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- …
- следующая ›
- последняя »
