Психология малых групп. Семечкин Н.И. - 41 стр.

        Указанная модель состоит из 4 компонентов. Один из них можно назвать
 диспозиционным, а три остальные – ситуационными факторами. Другими словами, один
компонент характеризует личность руководителя, а все другие – сложившуюся ситуацию.
       Личностный фактор – это стиль поведения руководителя. Мы уже отмечали, что их может
быть два: инициативный и заботливый. Стиль лидерства определяется по тому, как руководитель
относится к самому неопытному, неумелому, безответственному, а потому и
непривилегированному своему сотруднику. Это отношение, разумеется, зависит от того, в чем
заинтересован лидер, к чему он стремится. Если он во что бы то ни стало стремится к успеху, то
его отношение к непривилегированному сотруднику будет плохим, поскольку руководитель будет
опасаться, что неопытный работник помешает достижению желаемого успеха.
       И наоборот, если руководитель старается прежде всего установить теплые, доверительные
взаимоотношения в коллективе, то он станет хорошо относиться ко всем сотрудникам, в том числе
и к самому непривилегированному.
       Остальные компоненты ситуационной модели Ф. Фидлера характеризуют ситуацию. И
прежде всего то, в какой мере руководитель может ее контролировать. Контроль зависит от трех
следующих факторов:
1. Отношение «лидер – группа»;
2. Сложность задачи, которую решает группа;
3. Характер и сила власти, которой обладает лидер.

        Коротко охарактеризуем перечисленные факторы.
1. Лидер – группа. Ситуация может характеризоваться как очень хорошими, так и очень плохими
    отношениями, сложившимися между руководителем и подчиненными. Одних лидеров группа
    любит и уважает, других не любит и не признает. Сам Фидлер полагает, что атмосфера,
    царящая в группе, является наиболее важным фактором, который либо помогает, либо мешает
    руководителю контролировать ситуацию и влиять на группу.
2. Сложность задачи определятся степенью ее структурированности. Понятно, что в различных
    ситуациях сложность задач широко варьируется. Некоторые из них решать несложно,
    поскольку они ясны и легко выполнимы. Когда известно, что необходимо делать и когда все
    заранее спланировано, тогда решение задачи не вызывает затруднения. Так, скажем, если
    бригада землекопов делает траншею под укладку фундамента дома, то каждый рабочий и
    бригада в целом отлично знают, что им надо делать.
        Другое дело, задача, связанная с развитием производства, с научной деятельностью,
художественным или интеллектуальным творчеством. Здесь зачастую отсутствует как ясное
видение путей решения, так и конечной цели.
        Еще один аспект сложности задачи обусловлен тем фактом, что перед группой может
стоять вопрос – сколько существует способов решения данной проблемы? Эта проблема вызывает
другую, а именно: какой из существующих способов наиболее эффективен? Иначе говоря, группе
необходима уверенность, что она идет по правильному пути.
3. Характер и сила власти лидера. Третий фактор ситуации – это сила власти и авторитета,
    которыми в данном случае обладает руководитель. Он может иметь право принимать и
    увольнять, вознаграждать или наказывать и т.д. Но в других ситуациях власть руководителя
    может быть лишь номинальной. Типичным примером в этом отношении является роль
    старосты студенческой группы. Он не обладает почти никакой реальной властью, хотя и
    вынужден выступать посредником между группой и администрацией факультета.
        Различное сочетание названных ситуационных факторов может создавать 8 типов
ситуаций, в которых степень контроля руководителя изменяется от очень высокой до
минимальной. Согласно модели Фидлера инициативное руководство наиболее эффективным
будет в тех ситуациях, где у него либо очень высокий, либо, наоборот, очень низкий уровень
контроля. Заботливый руководитель оказывается эффективным при средних уровнях
ситуационного контроля. Если же ситуация характеризуется плохими отношениями руководителя
с подчиненными, сложной задачей и наличием сильной власти у лидера, то ни один стиль
руководства не будет в ней эффективным.
        Таким образом, в некоторых ситуациях наиболее эффективен стиль руководства,
основанный на инициативности, а в некоторых – на заботливости. Но возможно и такое стечение
обстоятельств, когда возникает тупиковая ситуация, где никакой стиль руководства не будет
эффективным. Если это действительно так, то тогда становится понятным, почему ранние


                                             42