Социальная психология на рубеже веков. Ч.1. История, теория, исследования. Семечкин Н.И. - 34 стр.

профиля — врачом, адвокатом, художником, торговцем, даже нищим или вором-карманником — вне
зависимости от его склонностей и способностей, рода занятий и расовой принадлежности его
предков” (Цит. по Шульц Д. и Шульц С., 1998, с. 299). Уотсон полагал, что главное для
воспитательного и обучающего процесса — внешние обстоятельства, окружающие условия, в
которых находится ребенок. Основоположник бихевиоризма полагал, что любые теоретические
представления о внутренних психических процессах нельзя считать научными, посколь-ку их
невозможно экспериментально подтвердить. Поэтому только наблюдаемые, экспериментально
проверяемые поведенческие акты должны составлять сферу научной психологии. Сосредоточив
внимание исключительно на исследовании поведения, Уотсон пытался, таким образом, по сути,
исключить из сферы психологических изысканий изучение самой психики. Все многообразие
психических проявлений бихевиоризм сводил к одной простой формуле:
       П = С — Р, где П — поведение, С — стимул, Р — реакция.
       Конфликт интерпретаций. Взгляд на природу человека и сущность человеческого поведения
       Бихевиоризм взял на вооружение провозглашенный Декартом принцип: Animal non agit, agtur
(животное - объект, а не субъект действия). Т. е. все действия животного, живого организма, в том
числе и человека, являются лишь реакцией, рефлекторной деятельностью в ответ на внешнее
раздражение.
       МакДуголл противопоставил декартову принципу другой подход: The healthy animal is up and
doing (здоровое животное активно и действует). Источник этой самостоятельной активности У.
МакДуголл видел в витальности, жизненной силе, которая спонтанно проявляется в деятельности
животного и человека. Она реализуется через инстинкты, которые МакДуголл считал
психофизической предрасположенностью, природными каналами для разрядки нервной энергии —
склонности, стремления, интенции.

       Хотя и в современной психологии признается требование учи-тывать, в первую очередь,
наблюдаемые и проверяемые феномены, но, тем не менее, нынешние исследователи заняты
изучением не только внешних факторов, а и протеканием глубинных, внутренних пси-хических
процессов.
       Здесь необходимо отметить, что дальнейшее развитие социальной психологии в ХХ веке
происходило преимущественно в США. Так, в 1918-1920 годах в США выходит пятитомное
исследование У. И. Томаса и Ф. Знанецкого “Польские крестьяне в Европе и Америке”. Благодаря
этому исследованию такая тема, как “социальные установки”, становится одной из центральных в
социальной психологии, а само это понятие входит в научный арсенал социальных психологов.
       В 1921 году американский “Журнал абнормальной психологии” переименован в “Журнал
абнормальной и социальной психологии”.
       В 1924 году в США выходит “Социальная психология” Флойда Оллпорта, оказавшая большое
влияние на последующее развитие этой дисциплины. Книга Оллпорта, в отличие от вышедших ранее
работ Росса и МакДуголла, включала в себя как экспериментальную, так и теоретическую часть.
Благодаря этой работе очертания современной социальной психологии становятся более
отчетливыми. Кроме того, Ф. Оллпорт вводит в социальную психологию такую жизненно важную и
актуальную тему, как социальное влияние.
       В вышедшей в 1934 году книге Джорджа Герберта Мида “Разум, личность и общество”
говорилось об исключительной важности влияния социального окружения на формирование
человеком представ-лений о собственной личности. И в целом проблема взаимодействия
взаимоотношений индивида и общества была главной для данной работы Дж. Г. Мида.
       Вместе с тем еще и в 30-е годы оставалась некоторая неопределен-ность в вопросе о границах
предмета социальной психологии. Об этом свидетельствует тот факт, что в вышедшем в 1935 году
“Руководстве по социальной психологии” Карла Марчисона освещались такие темы, как жизнь и
поведение “социальных" насекомых и домашних живот-ных. Ныне эти темы, разумеется, вышли из
сферы исследований соци-альной психологии и включены в исследовательскую проблематику
зоопсихологии и этологии.
       В 1936 году область социально-психологических исследований расширилась за счет
включения в нее проблем социальной конформности, объяснение которой давалось в книге Музафера
Шерифа “Психология социальных норм”, опубликованной в указанном году.
       После того, как Курт Левин с коллегами и студентами в лабораторных условиях
смоделировали авторитарный, демократический и промежуточный (нейтральный) тип руководства, а