Составители:
21
Рис.1. Взаимодействие основных компонентов компетентностного обучения
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ
Основным средством формирования компетентностей выступают
компетентностно-ориентированные задания (далее КОЗ).
КОЗ определяется как интегративная дидактическая единица
содержания, технологии и мониторинга качества подготовки
обучающихся. Таким образом, КОЗ включает в себя содержание и
технологии обучения, преподавания и оценивания качества подготовки
студентов в учебном процессе вуза, обеспечивающие
эффективность
формирования профессиональных компетентностей студентов.
Компетентностно-ориентированное задание организует учебно-
познавательную, исследовательскую, проектную, квазипрофессиональную
деятельность студента, а не воспроизведение им информации или
отдельных действий.
Наряду с гностической, воспитательной, аксиологической,
мотивационно-стимулирующей, управляющей, контрольно-оценочной
функциями КОЗ доминирующей функцией выступает предметно-
деятельностная, состоящая в формировании у студентов способности
применять знания и
умения, приобретенные при изучении некоторых
дисциплин, при решении познавательных, квазипрофессиональных,
профессиональных задач. Таким образом, КОЗ обеспечивают возможность
формирования владений, интегрирующих в себе знания, умения и
личностные качества, необходимые для выполнения деятельности.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »
