Компетентностно-ориентированные задания в системе высшего образования. Шехонин А.А - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

Университет ИТМО | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

23
В задаче качественного сравнения требование может быть связано с:
выделением среди других объектов объекта, обладающего
конкретными характеристиками;
поиском качественного основания сравнения для нескольких
объектов;
исключением элемента из ряда, не соответствующего
имеющейся закономерности или добавлением недостающего в ряд;
использованием «третьего», хорошо известного объекта, на
основании качественных свойств которого
сравниваются остальные
объекты.
В формулировке задачи количественного сравнения требование
заключается в:
выделении (выборе) объекта с наибольшим (наименьшим)
значением некоторой измеряемой (чаще всего косвенно) величины;
поиске количественного основания сравнения для нескольких
объектов;
исключении элемента из ряда, не соответствующего
имеющейся закономерности или добавлении недостающего в ряд;
использовании «третьего»,
хорошо известного объекта, на
основании количественных свойств которого, сравниваются остальные
объекты.
3. Задача-аналогия направлена на получение новой информации об
объекте на основании установления сходства (аналогии) некоторого
малоизученного объекта с хорошо известным объектом в форме гипотезы.
4. Задача-модель (знаково-символическая, образная) подразумевает
применение приема моделирования для дальнейшего получения
информации об изучаемом
объекте.
Для знаково-символической задачи-модели характерно
преобразование информации, в котором элементы, отношения и свойства
моделируемых явлений будут выражены при помощи определённых
знаков (условных обозначений, уравнений, формул) естественного и
математического языка.
В образной задаче-модели объекты и связи между ними должны
быть выражены при помощи чертежей, рисунков и схем, где
отображены
основные исследуемые объекты, их связи и отношения, требование.
5. Задача-поиск прообраза предполагает поиск реального объекта или
явления, иллюстрирующего некоторое свойство или отношение с другими
объектами.
6. Задача-структурирование (линейное, иерархическое, таблица)
ориентирована на преобразование информации по структуре с целью
получения новой информации об объекте изучения, раскрытия новых
связей между элементами
объекта.

Страницы