Составители:
27
Модельный ответ – обычно используется для открытых тестовых
заданий с кратким ответом. Состоит из следующих элементов: пример
формулировки правильного ответа, другие формулировки правильного
ответа, примеры ответов, которые частично верны, подсчет баллов
(содержит указание количества баллов за верный или частично верный
ответ). Модельный ответ должен позволять оценить выполнение всех
действий, обозначенных в
задачной формулировке.
Аналитическая шкала – используется для открытых заданий с
развёрнутым ответом. Описывает критерии выставления баллов за ответ по
некоторому набору параметров. В параметры аналитической шкалы могут
быть включены: параметры единой шкалы (предъявляют общие
требования к развёрнутому ответу в целом), параметры специфической
шкалы (для конкретного тестового задания и уточняющие единую шкалу
по
отдельным параметрам). Единая шкала позволяет обеспечить
единообразный подход к оцениванию письменных
/ устных открытых
ответов. Специфическая шкала детализирует общие требования,
представляя их в виде критериев оценки конкретного тестового задания, и
регулируется его содержанием.
Бланк наблюдений за групповой работой – используется для оценки
вклада каждого участника в групповой продукт и эффективности
деятельности всей группы в целом.
В качестве инструмента проверки могут быть также использованы
элементы балльно-рейтинговой системы оценивания (БАРС). При этом в
оценивании отдельного КОЗ возможна схема накопления и суммирования
баллов по отдельным показателям. Например, за верный ход решения
начисляют 3 балла, за верный ответ, расчеты добавляют еще 2 балла, если
работа выполнена технически грамотно, то плюс еще 2 балла, за
отсутствие ошибок в рисунках и построениях
еще 1 балл и так далее.
Общая сумма и даст итоговую отметку за выполнение задания.
Возможна также схема вычета баллов. В этом случае идеально
выполненному заданию заранее присваивают определенное количество
баллов, скажем 20 баллов, а затем за ошибки, погрешности, неточности,
неаккуратность и другие недочеты разного характера вычитают баллы.
Например, за нечетко записанные
формулы, отсутствие ответа минус 1
балл, при отсутствии рисунка к задаче – 2 балла, отсутствие единиц
измерения в расчетах – 1 балл, выбранный масштаб не позволяет
рассмотреть детали рисунка или не позволяет обозначить все необходимые
элементы – 2 балла, неверная размерность результатов или процесса
решения – 2 балла и прочее. Полученная разность и представляет
результирующий балл по выполнению задания.
КОЗ
как и любое другое задание включает в себя оценочный
компонент. Однако специфика КОЗ предполагает оценивание овладения
студентом компетенций через показатели качества выполнения задания.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- …
- следующая ›
- последняя »
