ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
6
Выбор метода исследования в лингвистике осложняется тем , что язык
– это специфический объект изучения, который недоступен в прямом
наблюдении. Поэтому одним из основных методов его изучения является
моделирование.
Необходимость в моделировании возникает в тех научных областях , где
объект изучения недоступен непосредственному наблюдению. В таких случаях
он уподобляется некоему «черному ящику», о котором известно только то,
какие начальные материалы он получает «на входе» и какие конечные
продукты он выдает «на выходе». Задача исследователя состоит в том, чтобы
изучить процесс переработки исходных материалов в конечные продукты.
Однако напрямую этого сделать нельзя, поскольку , нарушив целостность
«черного ящика», мы одновременно нарушим и механизм его
функционирования. Можно сказать, что лингвисты тоже имеют дело с «черным
ящиком»: единственной реальностью, с которой языковеды непосредственно
имеют дело, является текст (устный или письменный), а интересующие их
механизмы языка , лежащие в основе речевой деятельности человека , не даны в
прямом наблюдении.
По определению американского математика Шеннона, модель является
представлением объекта, системы или понятия (идеи) в некоторой форме,
отличной от формы их реального существования.
Методом моделирования пользуются и в теоретической, и в прикладной
лингвистике. Модели, создаваемые в рамках теоретического языкознания,
призваны описать языковую систему во всей ее полноте. В прикладном
языкознании основной целью создания модели является потребность в решении
определенной задачи, а не познание того , «как все обстоит на самом деле».
Таким образом, различия между теоретическими и прикладными моделями
можно свести к следующему: во-первых, прикладные модели требуют большей
степени формализации. Во - вторых, прикладные модели используют знания о
языке выборочно, позволяя значительно упрощать объект моделирования.
Моделирование – не единственный метод исследований, которым
пользуются лингвисты - прикладники. Разнообразие методов прикладного
языкознания объясняется разнообразием практических задач, которые
необходимо решать. Например, квантитативная (количественная) лингвистика
во многом опирается на статистические методы исследования. В компьютерной
лингвистике широко используются методы теории представления знаний, а
также методы теории программирования. В психолингвистике широко
используется метод эксперимента, заимствованный из психологии. Можно
сказать, что методы прикладного языкознания так же разнообразны, как круг
задач, которые решаются в рамках этого научного направления.
2. Компьютерная лингвистика: обзор некоторых направлений
Компьютерная лингвистика – самостоятельное направление в
прикладной лингвистике, ориентированное на использование компьютеров для
решения задач, связанных с использованием естественного языка . Иногда
6 Выб ор м етод а исслед ова н ия в лин гвист ике ослож н яет сят ем , что язык – эт о специф ический об ъ ект изу чен ия, который н ед ост у пен в прям ом н а б люд ен ии. П оэтом у од н им из осн овн ых м етод ов его изу чен ия являет ся м оде л иров а ние . Н еоб ход им ост ь в м од елирова н ии возн ика ет в т ех н а у чн ых об ла ст ях, гд е об ъ ект изу чен иян ед ост у пен н епосред ст вен н ом у н а б люд ен ию. В т а ких слу ча ях он у под об ляется н екоем у «черн ом у ящику », о кот ором извест н о только т о, ка кие н а ча льн ые м а т ериа лы он полу ча ет «н а вход е» и ка кие кон ечн ые прод у кт ы он выд а ет «н а выход е». За д а ча исслед ова телясостоит в том , чтоб ы изу чит ь процесс перера б от ки исход н ых м а т ериа лов в кон ечн ые прод у кт ы. Од н а ко н а прям у ю эт ого сд ела т ь н ельзя, поскольку , н а ру ш ив целост н ость «черн ого ящика », м ы од н оврем ен н о н а ру ш им и м еха н изм его ф у н кцион ирова н ия. М ож н о ска за т ь, что лин гвисты т ож е им еют д ело с «черн ым ящиком »: ед ин ст вен н ой реа льн ост ью, с кот орой языковед ы н епосред ст вен н о им еют д ело, являет ся т екст (у стн ый или письм ен н ый), а ин т ересу ющие их м еха н изм ы языка , леж а щие в осн ове речевой д еятельн ости человека , н е д а н ы в прям ом н а б люд ен ии. П о опред елен ию а м ерика н ского м а т ем а т ика Ш ен н он а , м оде л ь являет ся пред ста влен ием об ъ ект а , сист ем ы или пон ятия (ид еи) в н екот орой ф орм е, от личн ой от ф орм ы их реа льн ого су щест вова н ия. М ет од ом м од елирова н ияпользу ют сяи в т еоретической, и в прикла д н ой лин гвист ике. М од ели, созд а ва ем ые в ра м ка х т еоретического языкозн а н ия, призва н ы описа т ь языкову ю сист ем у во всей ее полн от е. В прикла д н ом языкозн а н ии осн овн ой целью созд а н иям од ели являетсяпот реб н ост ь в реш ен ии опред елен н ой за д а чи, а н е позн а н ие того, «ка к все об ст оит н а са м ом д еле». Та ким об ра зом , ра зличия м еж д у т еорет ическим и и прикла д н ым и м од елям и м ож н о свест и к след у ющем у : во-первых, прикла д н ые м од ели треб у ют б ольш ей ст епен и ф орм а лиза ции. Во-вторых, прикла д н ые м од ели использу ют зн а н ияо языке выб орочн о, позволяязн а чит ельн о у проща т ь об ъ ект м од елирова н ия. М од елирова н ие – н е ед ин ст вен н ый м ет од исслед ова н ий, кот орым пользу ют ся лин гвист ы - прикла д н ики. Ра зн ооб ра зие м ет од ов прикла д н ого языкозн а н ия об ъ ясн яется ра зн ооб ра зием пра кт ических за д а ч, кот орые н еоб ход им о реш а т ь. Н а прим ер, ква н тит а т ивн а я(количествен н а я) лин гвистика во м н огом опира ет сян а ст а т ист ические м етод ы исслед ова н ия. В ком пьют ерн ой лин гвист ике ш ироко использу ют ся м ет од ы т еории пред ст а влен ия зн а н ий, а т а кж е м етод ы теории програ м м ирова н ия. В психолин гвистике ш ироко использу ет ся м ет од экс пе рим е нт а , за им ст вова н н ый из психологии. М ож н о ска за т ь, чт о м етод ы прикла д н ого языкозн а н ият а к ж е ра зн ооб ра зн ы, ка к кру г за д а ч, которые реш а ют сяв ра м ка х этого н а у чн ого н а пра влен ия. 2. К ом пью терная линг в истика: обзорнекоторы х направ лений К ом пьют е рна я л ингв ис т ика – са м остоятельн ое н а пра влен ие в прикла д н ой лин гвист ике, ориен тирова н н ое н а использова н ие ком пьют еров д ля реш ен ия за д а ч, связа н н ых с использова н ием естест вен н ого языка . И н огд а
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »