Конспект лекций по лексикологии французского языка. Синицын В.В. - 12 стр.

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ТулГУ | Тула

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les combinaisons « base formative + suffixe » et « préfixe + base formative » sont normales,
alors que la combinaison « préfixe + suffixe » est impossible. Ce dernier indice est décisif dans
la distinction entre un affixe et une base formative.
La dérivation parasynthétique. Par la dérivation parasynthétique on comprend la
formation de mots nouveaux par l'adjonction simultanée à la base formative d'un suffixe et d'un
préfixe: appontement < <-pont - «пристань на сваях», empiècement <<- pièce «вставка на
платье», souterrain < <- terre ; encolure < <- col, encorné < <— corne.
Ce procédé paraît être productif dans la formation des adjectifs tels que biailé,
triatomicque, extra-cellulaire, transcontinental, polycylindrique qui sont en corrélation avec des
substantifs puisqu'ils se laissent analyser comme « qui a deux ailes », «formé de trois atomes »,
«qui traverse un continent », « contenant plusieurs cylindres » et non pas comme « deux fois
ailé», « trois fois atomique », etc.
Ajoutons quelques créations récentes : transsonique, monoparental, pluridisciplinaire,
multiculturel, antidépresseur < dépress /ion/.
La dérivation régressive. Ce procédé, appelé aussi « dérivation sans suffixe » ou
«dérivation avec le suffixe zéro », consiste en la formation de mots par le retrachement de
certains suffixes. Ainsi on a formé démocrate, aristocrate, autonome de démocratie,
aristocratie, autonomie en rejetant le suffixe -ie. Ceci est vrai dans la perspective diachronique,
alors que l'analyse synchronique peut offrir un tableau différent. En effet, certains mots qui sont
historiquement créés par dérivation régressive seront interprétés dans la synchronie comme des
bases de formations suffixales. Tel est le cas de autonome qui a été réellement créé de autonomie.
L'approche synchronique, qui fait abstraction de l'étymologie, nous autorise à voir dans
autonomie - « caractère de ce qui est autonome » un dérivé de autonome puisqu'il est motivé par
ce dernier conformément à un modèle de formation suffixal typique (cf.: folie < <—fou (fol),
jalousie < <—jaloux). Quant à aristocrate et démocrate leur interprétation dans la synchronie
coïncidera avec leur création réelle du fait que ce sont précisément ces formations qui sont
motivées par aristocratie et démocratie et non inversement (ainsi un démocrate est un partisan
de la démocratie). Ceci correspond aux rapports dérivationnels typiques dans le système actuel
de formation: dans une opposition formative le substantif désignant l'homme d'après quelque
caractéristique est nettement conçu comme une formation dérivée (cf. : chirurgien <-chirurgie,
dentistes <- dent, hôtelier <- hôtel et aussi les formations récentes propédeute de propédeutique,
psycholinguiste de psycholinguistique).
Il est à noter qu'on range souvent dans la dérivation régressive les substantifs tirés de
verbes et coïncidant avec les radicaux de ces derniers : cri < <- crier, vol < <- voler, appel < <-
appeler. Cette interprétation erronée est fondée sur l'opinion répandue, surtout parmi les linguistes

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