Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 14 стр.

- групповая – конференция с участием нескольких пользователей
одновременно – «точка - многоточие»;
- вещание – сеанс вещания от одного пользователя ко многим «точка-
многоточие».
Диалог в виртуальной образовательной среде, правила:
- передаваемая информация должна быть, по возможности, однозначной,
не содержащей противоречий и/или двусмысленной информации;
- не следует скрывать или как-то урезать важнейшую информацию с
целью избежать дискомфорта или тревоги в рамках системы;
- необходимо стараться больше узнать о том, как другие понимают наши
действия, как реагируют на наши высказывания. При необходимости
переспрашивать, задавать уточняющие вопросы;
- в письменной речи все существенные связи и мысли должны быть
раскрыты и отражены, поэтому требуется более систематическое,
логически связанное изложение;
- в письменной речи всё должно быть понятно исключительно из её
собственного смыслового содержания, из её контекста, нельзя ссылаться
на домысливание и недосказанность;
- письменная речь требует особенной продуманности, плавности,
сознательности. В условиях устного общения собеседник помогает
регулировать речь. Непосредственный контакт с собеседником в
разговоре быстро обнаруживает непонимание; реакция слушателя
непроизвольно для говорящего направляет его речь в нужное русло,
заставляет подробнее остановиться на одном, пояснить другое и т.д. В
письменной речи это непосредственное регулирование речи говорящего
со стороны собеседника или слушателя отсутствует. Пишущий должен
самостоятельно определить построение своей речи так, чтобы она была
понятна для читателя.



                                 14