Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 16 стр.

кейс- технологий: наборов (кейсов) текстовых, аудиовизуальных и
мультимедийных учебно-методических материалов и их рассылке
для самостоятельного изучения обучаемыми при организации
регулярных консультаций у преподавателей традиционным или
дистанционным способом.
ВТОРОЙ ЭТАП – модель заочного образования, с апреля-мая 1929 г.
до 1969 г. постановлениями ЦК ВКП(б), а потом коллегии
Наркомпроса определены принципы и организационные основы
советской государственной системы заочного обучения в вузах и
средних специальных учреждениях. Заканчивается 1969 годом -
датой учреждения Открытого университета Великобритании.
Особенности: развитие дистанционного образования в особую
самостоятельную форму образования; бурный рост нетрадиционных
университетов; в основе обучения - печатные материалы и
переписка.
ТРЕТИЙ ЭТАП - британская модель (открытое образование), с 1971
год    -    учреждение      и   первый      набор       студентов     Открытым
университетом в Великобритании; разработан проект создания
Открытого университета, издана Королевская Хартия о создании
Британского Открытого университета (БОУ) как независимого и
автономного университета, имеющего право присвоения ученых
степеней.            Особенности:          реализуется         дидактическая
(технологическая)           модель        дистанционного            образования.
Традиционные аудиторные занятия (лекции и семинары), согласно
этой       модели,     не    воспроизводятся        с     помощью       средств
телекоммуникации или аудио- и видеозаписи, а заменяются другими
формами: самостоятельной работой студентов, для организации и
обеспечения которой готовятся специальные комплекты учебно-
методических           материалов;        интенсивными         практическими


                                     16