Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 18 стр.

     схемы и т.д.), что также составляет преимущество трансляционной
     модели.
     Недостатки трансляционной модели: высокая стоимость создания и
     эксплуатации       телекоммуникационных     сетей    и   оборудования;
     необходимость в сети специальных филиалов, оборудованных для
     приёма прямых трансляций и интерактивной связи с лектором, без
     чего эффективность и сама возможность трансляционной модели
     резко уменьшаются; поскольку речь идёт почти исключительно о
     трансляции       лекций, занятия     «на расстоянии» (с      удалённым
     лектором) в этой модели носят по преимуществу пассивный
     характер, который с увеличением количества слушателей (студентов)
     только усугубляется; принципиальное ограничение, постоянно
     возвращающее к проблеме качества дистанционного образования:
     при самых совершенных информационных и коммуникационных
     технологиях, эквивалентность теле- или видеолекции, виртуального
     семинара, компьютерного экзамена, электронной библиотеки или
     учебника их традиционным очным аналогам остаётся под вопросом,
     поскольку речь идёт о техногенном или полутехногенном подобии, в
     сравнении    с     которым   оригинал    всегда   обладает   известным
     преимуществом.
     ПЯТЫЙ ЭТАП – модель образования с использованием виртуальной
     образовательной среды. Основная цель - выявление и достижение
     человеком своего предназначения в реальном мире, сочетаемом с его
     виртуальными и иными возможностями.
Императивы подготовки педагогических кадров к инновационной
деятельности с использованием виртуальной образовательной среды:
- ориентация на инновации, потребности обучающегося, преподавателя
нового типа, индивидуальную траекторию; обучение в среде обучения;
реализация антропоцентрического индивидуального подхода к обучению;


                                     18