Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 22 стр.

- ориентация на инновации как принцип, отвечающий за мобильность,
ответ на вызовы времени (инновационное развитие образования и
проникновение     на     все       его     уровни     технологий       информации   и
коммуникации требует от учителя приобретения специальных навыков для
педагогической работы в новых условиях;
- центральная фигура - обучающийся, который стремится строить свою
образовательную траекторию в рамках технологии открытой модели
асинхронного     индивидуального            обучения,    осуществляя      непрерывное
образование с использованием средств виртуальной образовательной среды;
- важнейшей функцией преподавателя становится профессиональная
педагогическая    поддержка              обучающегося,       которая    подразумевает
ориентацию     учителя    на       реализацию         ряда    педагогических   задач:
способствовать успешному продвижению обучающегося учителя в море
учебной        информации;               облегчить       решение         возникающих
профессиональных, технических, коммуникационных, организационных
проблем; помочь освоить большой и разнообразный материал.
- предоставление учебного материала предполагает субъект-субъектную
коммуникацию преподавателя и обучающихся, что требует более
активных (по сравнению с традиционным обучением) и интенсивных
взаимодействий между ними.
Информационные пути - средства передачи информации в традиционной
и виртуальной образовательных средах; особое пространство, в котором
информация,      знания        и     умения          закодированы       «цифрой»    и
распространяются, не будучи ограниченными ничем, кроме скорости
света.
Компьютер, педагогические модели (Чарльз Крук, 1996г.):
- компьютер как наставник (бихевиоризм, моделирование межличностной
коммуникации, диалога);
- компьютер как ученик (с благожелательным вмешательством учителя);


                                            22