Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 26 стр.

- второй уровень - обучение – погружение в виртуальную
образовательную среду, традиционные занятия, базовые курсы,
мастер-классы, семинары, модульные курсы, переподготовка;
- третий уровень – апробация;
- четвертый уровень – внедрение.
Содержание       концепции     заложено   в   реализуемых   моделях
организации виртуальной образовательной среды в подготовке
учителя с опытом и без опыта работы к инновационной
деятельности.
Технологии:
- обучение в среде обучения (технология, которая позволяет
обучать    учителя      в    среде   будущей      профессиональной
деятельности);
- подготовки к инновационной деятельности учителей молодых и с
опытом работы;
- разнопрограммного профессионального обучения учителей;
- использования средств виртуальной образовательной среды в
учебном процессе (дискретные лекции, интернет-конференции,
форумы, блоги и др.);
-   проектная,    модульная,    профессиональной    педагогической
поддержки учителя и др.
Организационно-педагогические условия реализации концепции:
- применение виртуальной образовательной среды;
- учет вариативных и инвариантных составляющих традиционных и
инновационных компонентов дидактической системы;
- обучение в среде будущей профессиональной деятельности;
- обучение в зависимости от опыта работы.




                                26