Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 49 стр.

инновационной деятельности, а также накопленным методическим
опытом.   Такой    взаимообмен    расширяет    методический    кругозор
обучающихся и нацеливает их на инновационно ориентированный
педагогический поиск, на нетрадиционные педагогические решения, на
разработку межпредметных технологий обучения;
- обучение ведется не по одной программе, а сразу по нескольким.
«Разнопрограммная технология» ориентирует педагогов в процессе
обучения на знакомство с максимально широким диапазоном программ.
«Пилотажно» познакомившись с методическим потенциалом каждой из
них, учитель получает возможность самостоятельно педагогически
осмысленно выбрать те, которые, с его профессиональной точки зрения,
необходимо использовать на конкретном уроке, что позволяет учитывать
профессиональный     статус   обучающегося,      который   предполагает
профессиональное умение учителя сделать выбор.
Технологии информации и коммуникации - современные способы
использования, преобразования, передачи, обработки, накопления, хранения
и контроля информации в образовательной среде, основанные на применении
инновационных коммуникационных средств и компьютерной техники.
Технологии инновационные, используемые в качестве технологических
компонентов виртуальной образовательной среды: электронная почта,
дискуссионные группы с использованием некоторого программного
обеспечения для их поддержки (телеконференции, списки рассылки,web-
форумы, чаты и web-чаты и пр.); интернет-конференции, электронные
журналы, электронные библиотеки, служба мгновенной почты (Instant
Messenger, ICQ), многопользовательские миры, или MUD/MOO, web-
сайты, WWW( World Wide Web), или Всемирная паутина, web-квесты,
виртуальные лекции, дискретные лекции.
Технологии инновационные, факторы, обусловливающие их «вхождение»
в педагогическую среду и педагогическую систему:


                                   49