Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 148 стр.

    •   Осмотритесь по сторонам. Попробуйте взглянуть на окружающие
        предметы с разных позиций, мысленно называйте все, что видите.
    •   Детально рассмотрите небо, называя про себя все, что видите.
    •   Найдите какой-нибудь мелкий предмет (листок, ветку, камень) и вни-
        мательно рассмотрите его. Разглядывайте предмет не менее четырех
        минут, знакомясь с его формой, цветом, структурой таким образом,
        чтобы суметь четко представить его с закрытыми глазами.
    •   Если есть возможность выпить воды — воспользуйтесь ею — пейте
        медленно, сосредоточившись на том, как жидкость течет по вашему
        горлу.
    •   Еще раз проследите за своим дыханием. Дышите медленно через нос:
        сделав вдох, на некоторое время задержите дыхание, затем также мед-
        ленно, через нос, выдохните воздух. При каждом вдохе концентрируй-
        те внимание на том, как расслабляются и опускаются ваши плечи. При-
        ятное ощущение, не правда ли? Насладитесь им!
        (Каппони, Новак, 1994).
Задание 7 Тестирование и отработка тренинговых упражнений
      Цель занятия. Закрепление знаний студентов по основным проблемам
ведения переговорного процесса, направленного на разрешение конфликта,
развитие у них навыков самооценки психологической подготовленности к уча-
стию в переговорах и формирования такой подготовленности в ходе отработки
тренинговых упражнений.
    Самооценка подготовленности к ведению переговоров.
            Тест 1. «Умеете ли вы вести деловые переговоры?»
      Инструкция. Вам предлагается 16 вопросов, на каждый из которых вы
должны ответить «да» или «нет».
      Если вы владеете секретами умелого ведения беседы, то это может весьма
вам помочь в общении с окружающими и в достижении своих целей даже в ус-
ловиях конкуренции. Предлагаемый ниже тест как раз и призван помочь вам
разобраться, пусть и в первом приближении, одарены ли вы такой способно-
стью, или вам надо срочно приложить усилия, чтобы овладеть хотя бы мини-
мумом дипломатических навыков.
    1. Бывает ли, что вас удивляют реакции людей, с которыми вы сталкивае-
        тесь в первый раз?
    2. Есть ли у вас привычка договаривать фразы, начатые вашим собесед-
        ником, поскольку вам кажется, что вы угадали его мысль, а говорит он
        слишком медленно?
    3. Часто ли вы жалуетесь, что вам не дают всего необходимого для того,
        чтобы успешно закончить порученную вам работу?
    4. Когда критикуют мнение, которое вы разделяете, или коллектив, в ко-
        тором вы работаете, возражаете ли вы (или хотя бы возникает у вас та-
        кое желание)?


                                    147