Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 222 стр.

       Воспитание этическое — целенаправленное взаимодействие воспита-
телей и воспитанников, имеющее своей целью выработку у последних правил
хорошего тона, формирование культуры поведения и отношений.
       Воспитанность — уровень развития личности, проявляющийся в согла-
сованности между знаниями, убеждениями, поведением и характеризующийся
степенью оформленности общественно значимых качеств. Разлад, конфликт
между тем, что человек знает, как он думает и как реально поступает, может
приводить к кризису личности. Воспитанность — сегодняшний уровень разви-
тия личности, в отличие от воспитуемости — потенциального уровня личности,
зоны ее ближайшего развития.
       Воспитательная работа — целенаправленная деятельность по органи-
зации жизнедеятельности взрослых и детей, ставящая своей целью создание ус-
ловий для полноценного развития личности. Через Воспитательную, работу
реализуется воспитательный процесс.
       Воспитательная система педколледжа — совокупность взаимосвязан-
ных компонентов (воспитательные цели, люди, их реализующие, их деятель-
ность и общение, отношения, жизненное пространство), составляющая целост-
ную социально-педагогическую структуру колледжа и выступающая мощным и
постоянно действующим фактором личностного и профессионального воспита-
ния. Признаки гуманистически ориентированной воспитательные системы пед-
колледжа: наличие единой концепции развития школьной воспитательной сис-
темы, формирование здорового образа жизни, сочетание фронтальных, группо-
вых и индивидуальных форм воздействия и взаимодействия, обеспечение за-
щитных функций коллектива, разнообразная и многообразная совместная дея-
тельность разновозрастных коллективов и объединений. Примерами гумани-
стически ориентированной воспитательной системы школа могут быть школы
В. Караковского, А. Тубельского и др.
       Воспитательные отношения — разновидность отношений между
людьми, возникающая в воспитательном взаимодействии, направленная на ду-
ховное, нравственное и т.п. развитие и совершенствование.
       Воспитуемость — подготовленность человека к сравнительно быстро-
му формированию новых для него познавательных, эмоциональных или пове-
денческих умений и навыков.
       Гипотеза — утверждение о фактах, эмпирических связях или принци-
пах функционирования и развития явлений, не имеющих обоснования или при-
знанных недостаточно обоснованными.
       Гносеология - теория познания.
       Государственный образовательный стандарт — 1) основной доку-
мент, определяющий образовательный уровень, который должен быть достиг-
нут выпускниками независимо от форм получения образования. Включает в се-
бя федеральный и национально-региональный компоненты; 2) основной доку-
мент, в котором определены конечные результаты образования по учебному
предмету. Составляется для каждого этапа образования. Стандартом определя-
ются цели и задачи предметного образования, представления, умения и навыки,


                                   221