Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 226 стр.

        Интериоризация (Интернализация) — формирование внутренних
структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней соци-
альной деятельности; переход социального содержания в индивидуальное, во
внутренние движущие силы поведения человека.
        Интроверт — обращенный вниманием внутрь себя, замкнутый, необ-
щительный.
        Интуиция — способность постижения истины путем непосредственно-
го ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств.
        Исследовательская деятельность — совокупность оригинальных раз-
работок в области естественных или социальных наук, культуры или образова-
ния, предполагающие тщательные, упорядоченные изыскания, зависящие от
характера и условий поставленной проблемы (материалы Генеральной конфе-
ренции ЮНЕСКО).
        Карта личности — краткая характеристика, содержащая систематизи-
рованный перечень основных элементов личности.
        Качества личности — обобщенные свойства личности, отличающиеся
своей устойчивостью, хотя и поддающиеся формированию.
        Квалификационные категории работников образования — соответ-
ствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма
и продуктивности педагогического и (или) управленческого труда, обеспечи-
вающий работнику возможность решать профессиональные задачи.
        Квалификация профессиональная — ступени профессиональной под-
готовленности работника, позволяющие ему выполнять трудовые функции оп-
ределенного уровня и сложности в конкретном виде деятельности. Показателем
профессиональной квалификации являются квалификационные категории, ко-
торые присваиваются работнику в соответствии с нормативными характеристи-
ками данной профессии.
        Классификация методов воспитания — система методов воспитания,
упорядоченная по единому основанию. Существуют различные классификации,
но в силу сложности жесткого разграничения методов воспитания по опреде-
ленному основанию большинство существующих классификаций не отличают-
ся четкостью. В данном словаре представлена классификация методов воспита-
ния на основе личностно-деятельностного подхода.
        Классный воспитатель — педагогический работник, в чьи должност-
ные обязанности входит: содействие созданию благоприятных условий для ин-
дивидуального развития и формирования личности ребенка; внесение необхо-
димых коррективов в систему его воспитания; помощь в решении проблем,
возникающих у детей при общении между собой, с учителями, родителями; ор-
ганизация и воспитание классного коллектива.
        Климат коллектива социально-психологический — эмоциональная
атмосфера, складывающаяся в коллективе и отражающая систему межличност-
ных отношений в нем. Климат зависит от степени сплоченности коллектива,
удовлетворенности людей пребыванием в нем, процессом и результатом своей



                                   225