Значение экологических знаний, их формирование и развитие при изучении раздела "Растения". Кабаян Н.В. - 20 стр.

Закладка опыта. На стебле комнатного растения (фикуса) сделать кольцевой надрез и удалить кольцо
        коры, обнажив древесину. Поместить стебель в цилиндр с водой, закрепленный на штативе.
        Через неделю наблюдать результат опыта.
Результат. Над удаленным кольцом коры появится наплыв ткани, а вскоре здесь образуются прида-
        точные корни. Это происходит потому, что растение лишилось проводящих элементов луба,
        и органические вещества, поступающие из листьев по коре, накапливаются над срезом.
Вывод. Нисходящий ток органических веществ происходит по ситовидным трубкам луба.

    Опыт “Значение воды, воздуха, тепла для прорастания семян” к уроку “Прорастание семян”.
Цель. Выяснить условия, необходимые для развития зародыша семени.
Оборудование. 4 стакана, 3 стекла, семена, вода.
Закладка опыта. В 4 стакана поместить семена пшеницы. Первый – с сухими семенами, во второй
        налить воды до края стакана, в третьем и четвертом вода лишь частично должна покрывать
        семена. Третий стакан поместить в холодное место, четвертый оставить при комнатной тем-
        пературе. Через три дня наблюдать результаты опыта.
Результат. Семена проросли только в четвертом стакане. Заполнить таблицу.
№ опы- Воздух           Вода          Тепло          Прорастание       Объяснение результата опыта
та                                                   семян
1          +              -              +               -
2          -              +              +               -
3          +              +              -               -
4          +              +              +               +
Вывод. Для прорастания семян необходимы три условия: вода, воздух, тепло. Семена не прорастают
        при отсутствии одного из условий.

 Опыт “Выяснение питания проростка запасными веществами семени” к уроку “Прорастание семян”.
Цель. Выяснить питание проростка запасными питательными веществами семени.
Оборудование. Семена фасоли: целые семена с одной семядолей и зародышем, половина семядоли с
        зародышем, три стакана.
Закладка опыта. Равное количество предварительно замоченных семян засыпать в стаканы. В первый
        стакан поместить целые семена, во второй – семядоли с зародышем, в третий – зародыш с
        частью семядоли. Через пять дней наблюдать результаты опыта. Заполнить таблицу.
№ опыта                                      Результат
1               Проростки хорошо развиты
2               Проростки проросли, но слабые
3               Большинство проростков погибли
Вывод. Для прорастания проростков необходимо достаточное количество запасных веществ в семе-
        ни. Для посева необходимо отбирать семена с живым зародышем и с большим количеством
        питательных веществ.

  Опыт “Влияние глубины посева семян на быстроту появления всходов растений” к уроку “Посев
                                                семян”.
Цель. Выяснить зависимость глубины посева от размера семян, а также появление всходов от глуби-
        ны посева семян.
Оборудование. Крупные семена кукурузы и мелкие семена редиса, стеклянная банка, почва.
Закладка опыта. В стеклянную банку в несколько приемов засыпать почву слоями по 3 см. В каждый
        слой высевать по три крупных и три мелких семян, помещая их плотно к стеклу так, чтобы
        они были видимы для наблюдения. Полить, накрыть стеклом, поставить в тепло. Наблюдать
        за прорастанием семян в течение двух недель. Установить, когда появляются всходы раз-
        личных семян.
Результат. Все крупные семена прорастают, но чем глубже посеяны семена, тем позже они прорас-
        тают. Мелкие семена, посеянные на глубину 7 – 8 см, погибают.
Вывод. Глубина посева семян зависит от их размеров; быстрота появления всходов зависит от глу-
        бины посева семян.

Опыт “Влияние температуры на прорастание семян теплолюбивых и холодостойких растений” к уро-
                                     ку “Посев семян”.

                                               20