Значение экологических знаний, их формирование и развитие при изучении раздела "Растения". Кабаян Н.В. - 24 стр.

      6. В чем сходство и различие мхов и папоротников? Почему их относят к высшим споровым
растениям?

                                       Лабораторная работа №9
      Тема. Изучение строения хвои и шишек хвойных.
      Цель. Научиться по внешнему виду побегов, хвои, шишек распознавать хвойные растения.
      Оборудование. Таблица, веточки хвойных деревьев (сосна, ель, пихта, можжевельник), с шиш-
ками, гербарий хвойных деревьев, карандаш.
      1. Рассмотрите форму хвои, расположение ее на стебле. Измерьте длину и обратите внимание
на окраску.
      2. Пользуясь таблицей “Признаки хвойных деревьев” и гербарием определите, к какому дере-
ву принадлежит рассматриваемая вами ветка.
      Признаки хвойных деревьев:
      Хвойники длинные (до 5-7 см), острые, выпуклые с одной стороны и округлые с другой, сидят
по 2 вместе.                                                                 Сосна обыкновенная.
      Хвойники короткие, жесткие, острые, четырехгранные, сидят одиночно, покрывают всю ветку.
                                                                        Ель.
      Хвойники плоские, мягкие, тупые, имеют две белые полоски с одной стороны.
                                                                        Пихта.
      Хвойники светло-зеленые, мягкие, сидят пучками, как кисточки, опадают на зиму.
                                                                        Лиственница.
      Хвойники расположены мутовками по 3 или накрест супротивные, колючие.
                                                                        Можжевельник.
      3. Рассмотрите форму, размеры, окраску шишек.
      Заполните таблицу.

Название             Хвоя                                Шишка
растения     длина          Окраска      Расположе- Размер     Форма         че- Плотность
                                         ние на вет-           шуек
                                         ке

     4. Отделите одну чешуйку от шишки. Найдите на чешуях следы, оставшиеся от семян.

                                        Лабораторная работа №10.
       Тема. Изучение строения семян двудольных и однодольных растений.
       Цель. Изучить строение семян двудольных и однодольных растений, научиться распознавать
их, сравнить их.
       Оборудование. Семена фасоли (набухшие и сухие), зерновки пшеницы (набухшие и сухие),
препоравальные иглы, лупы.
       I. 1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму.
          2. На вогнутой стороне семени найдите рубчик – место прикрепления семени к семяножке.
          3. Над рубчиком находится маленькое отверстие (микропиле - от греческих слов “микрос” -
и “пиле” - ворота). Оно хорошо заметно у набухшего семени. Через микропиле в семя проникают
вода и воздух.
          4. Снимите блестящую плотную кожицу. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародыше-
вый корешок, стебелек, почечку.
          5. Зарисуйте семя и подпишите названия его частей.
          6. Выясните, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества.
          7. Пользуясь учебником, выясните, в каких частях семени запасают питательные вещества
другие двудольные растения.
     II. 1. Рассмотрите форму и окраску зерновки пшеницы.
          2. Препоровальной иглой попробуйте снять часть околоплодника с набухшей и сухой зер-
новок. Объясните, почему она не снимается?
          3. Рассмотрите в лупу разрезанную вдоль зерновку. Найдите эндостерм и зародыш. Пользу-
ясь рисунком учебника, изучите строение зародыша.
          4. Зарисуйте зерновку пшеницы и подпишите названия ее частей.


                                               24