Значение экологических знаний, их формирование и развитие при изучении раздела "Растения". Кабаян Н.В. - 7 стр.

    В теме "Строение и многообразие покрытосеменных растений" на обобщающем уроке можно
разобрать другую ситуацию: "Дети в лесу собирали раннецветущие растения в букеты. Юннаты ос-
тановили детей и разъяснили, почему это нельзя делать. Что говорили юннаты?". Подобные ситуа-
тивные задачи формируют умения применять экологические знания в конкретных случаях, способ-
ствуют развитию таких понятий, как "охрана растений", "поведение человека в природе", "деятель-
ность человека по отношению и природе" и других.
    Большое значение в развитии экологических понятий имеют специальные уроки с экологиче-
ским содержанием, во время которых осуществляется включение экологических понятий в содержа-
ние обучения, обобщение и закрепление экологических знаний в системе понятий.
                                                                    Таблица 1.

                                СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ УРОКИ
                                    В КУРСЕ БИОЛОГИИ 6 КЛАССА

Тема урока                 Основные экологические понятия, формируемые на уроке.

1. Распространение плодов Ветер, вода, человек, животные – условия жизни растений (факторы
и семян в природе.        среды).

2. Минеральное питание Почва - среда жизни. Многообразие факторов среды в жизни растений.
растенй. Почва.

3. Испарение воды расте- Влияние растений на окружающую среду. Роль света в жизни растений.
нием. Листопад.



4. Вегетативное размноже- Жизненные формы растений. Экологические группы растений по отно-
ние растений.             шению к влаге: влаголюбивые, засухоустойчивые, растения мест сред-
                          него увлажнения.

5. Опыление растений.      Абиотические, биотические, антропогенные факторы среды. Насекомо-
                           опыляемые и ветроопыляемые растения.


6. Многообразие дикорас- Вода, воздух, тепло – экологические факторы среды. Теплолюбивые и
тущих и культурных рас- холодостойкие растения.
тений.
7. Влияние человека на Охрана растений. Красная книга природы.
растительный мир.




     Рассмотрим в качестве примера урок "Минеральное питание растений. Почва - важное условие в
жизни растений" как специальный экологического содержания. Целью этого урока является изучение
почвы как среды жизни, в которой имеются условия для роста и развития корней растений. Поэто-
му уже на первом этапе урока необходимо вспомнить, что почва состоит из органических и неорга-
нических веществ, в ней есть все условия для развития растения - воздух, вода, минеральные соли. В
ходе беседы подвести учащихся к выводу, что почва - это среда жизни, в которой располагаются
важные органы растений - корни. Затем рассказать о плодородии почвы, о наличии в ней органиче-
ских веществ, о круговороте веществ между почвой и растениями в системе "почва - растение - поч-
ва". Следует показать образцы почв, взятых из разных мест. На доске в ходе объяснения выполнить
динамический рисунок о существующей связи между растениями и почвой. Далее в ходе беседы вы-
яснить практическое значение знаний о почве для правильного землепользования и охраны.
     Особое значение для формировании экологических понятий имеют сезонные экскурсии, во вре-

                                                7